Ексклюзив
20
хв

«Потоп» і «Дзяди» повністю прочитав. Як український випускник справляється в Польщі

У Польщі я взагалі не пішов до школи. Мама не мала грошей і весь час плакала, бо мої старші брати залишилися воювати. Тому мені довелося почати працювати. Про що вони мріють? Майже всі про подорожі — на південь Іспанії, Португалії, в Америку. Вони мають намір поїхати туди як громадяни Європейського Союзу, бо саме так бачать себе в майбутньому.

Александра Шилло

Антоніна Міхаловська (вгорі праворуч), заступниця директора Варшавської української школи, разом з випускниками школи: Зоряна (в окулярах), Мирослава (з підтяжками), Анастасія та Мар'ян. Фото: Mateusz Skwarczek/Agencja Wyborcza.pl

No items found.

Підтримайте Sestry

Навіть маленький внесок у справжню журналістку допомагає зміцнити демократію. Долучайся, і разом ми розкажемо світу надихаючі історії людей, які боряться за свободу!

Субсидувати

Весна і літо в Польщі, а холодний листопад і зима в теплішій країні з ноутбуком на колінах — ось як би їм хотілося. Але спочатку треба отримати диплом пристойного ВНЗ і зробити кар'єру — вони вже знають, що треба міцно стояти на ногах. Тому старанно вчаться, а дехто навіть підробляє в останні тижні перед випуском.

Але це ті, кому вдалось потрапити до хорошої школи в Польщі.

Варіант перший: національний мультитест

Коли я прошу дозволу виступити перед учнями у Варшавській українській школі, керівництво ставить мені одну умову: не говорити про травму війни. І я вже знаю, що це гарне місце для сімнадцятирічних. У цьому віці вони мають право безтурботно вештатися  і змінювати свої плани. Їх не треба змушувати при кожній нагоді розповідати, чий будинок розбомбили, як їм було страшно, коли вони тікали, з ким вони тікали і кого вони найбільше бояться.

Мар'ян, 17 років, SzkoUA (Варшавська українська школа): Я приїхав до Польщі 25 лютого 2022 року з міста Борислава Львівської області. Я вже трохи знав польську мову, на рівні А1, тому що проходив курси в Україні, з думкою, що в майбутньому хотів би навчатися в Польщі. Тоді я думав про ІТ, сьогодні я змінив свою думку і збираюся на англійську філологію.

У Польщі моїми опікунами є старший брат і його дружина. Саме вони знайшли через Facebook школу, яку я зараз відвідую. Незабаром після приїзду я все ж закінчив дев'ятий клас онлайн, а десятий і останній одинадцятий закінчую тут, стаціонарно. Я буду здавати український атестат зрілості (НМТ) з обов'язкових предметів — української мови, історії та математики, а також англійської мови.

Ми готуємося до українського іспиту на атестат зрілості, але також маємо шість-сім уроків польської програми на тиждень. На цих уроках ми вивчаємо польську мову, а також елементи польської історії, трохи математики, біології чи географії польською мовою, щоб мати словниковий запас. Найбільше мені запам'ятався урок про Владислава Гомулку, ми говорили про те, як жилось у Польщі в комуністичну епоху.

Ернест, 17 років, SzkoUA: Я родом зі Львова. До Польщі приїхав з мамою 1 вересня 2023 року. До цього, одразу після початку війни, ми з мамою поїхали до Італії, а потім до Швейцарії. В Італії я навчався онлайн у своїй українській школі. У Швейцарії я рік навчався в школі-інтернаті для іноземців. Це був цікавий, хоча і складний досвід. Уроки були французькою мовою, якої я раніше не знав: математика, французька, географія. Я трохи вивчив французьку. На перервах ми спілкувалися англійською, тому що це була мова, яку більшість з нас так чи інакше розуміла. Там були учні з усього світу, наприклад, з Афганістану та Албанії.

Я ходжу сюди з вересня, і мені тут набагато краще: уроки українською мовою, навколо мене друзі-українці. Я багато граю у футбол на території житлового  комплексу— зазвичай з одним українцем, а решта — поляки. На полі я зазвичай розмовляю з поляками, з мовної точки зору у мене більше немає проблем.

Я обрав англійську мову як додатковий предмет в НМТ. Після школи маю намір вступати до університету, де вивчатиму програмування. Зрештою, я ще не вибрав, але, можливо, в політехніку. Якщо вступлю, то буду жити і шукати роботу у Варшаві. А що після університету? Безумовно, я б хотів подорожувати! Мрію побачити на власні очі Великий каньйон у США.

Антоніна Міхаловська, заступниця директора Варшавської української школи. Фото: Mateusz Skwarczek/Agencja Wyborcza.pl

Антоніна Міхаловська, заступниця директора Варшавської української школи: Ми заснували нашу школу два роки тому, у квітні 2022 року. У нас одинадцять класів, тобто стільки, скільки охоплює українська система освіти, і загалом 265 учнів. Цього року наші учні вже вдруге складатимуть тут Національний мультитест, або українську матуру (НМТ). Формально НМТ організовують екзаменаційні комісії за підтримки українського консульства.

Наша школа є гібридною — в тому сенсі, що ми працюємо як за українською, так і за польською навчальною програмою. Наші вчителі доклали титанічних зусиль, щоб порівняти основні навчальні програми двох країн, і з'ясувалося, що здебільшого вони збігаються, а відмінності полягають в основному в темпі і способах викладу тем. Для учнів це означає, що, навчаючись у нас і за польською, і за українською базовою програмою, вони не зазнають значно більшого навчального навантаження. Звичайно, ми не можемо заглибитися з українськими підлітками, наприклад, у польські літературні твори так глибоко, як у польській середній школі, але ми робимо все можливе. Польську частину реалізуємо у співпраці зі Варшавським ліцеєм Монтессорі.

Ми подумали, що це розумне рішення для осіб, які приїхали до Польщі у віці п'ятнадцяти-шістнадцяти років, не знаючи мови, і хочуть вчасно закінчити освіту. За допомогою НМТ вони можуть подавати документи на вступ до польських університетів у режимі для іноземців. Деякі з них заздалегідь складають державний іспит з польської мови, що є вимогою для деяких факультетів. Частина  університетів також організовує власні мовні тести для відбору абітурієнтів.

Ми намагаємося бути максимально гнучкими. Прагнемо адаптуватися до поточних потреб дітей. Війна затягується, але більшість батьків наших учнів живуть з думкою про повернення в Україну, коли це стане можливим. Якби вони не думали про повернення, то, напевно, воліли б віддати свого сина чи доньку до польської школи. З іншого боку, ми розуміємо, що з часом ці плани можуть змінитися. Цілком можливо, що деякі учні молодших класів оберуть польську середню школу. І ми також готуємо їх до такої можливості.

Мира, SzkoUA: Я приїхала з Києва у березні 2022 року. Закінчила навчальний рік онлайн, але оскільки це був травень, мама наполягла, щоб я все ж приєдналася і тут на червень

Додатково складатиму англійську мову в НМТ. У мене вже є обраний університет і спеціальність, на якій я хотіла б навчатися: менеджмент в Академії Леона Козьмінського у Варшаві. Чим би я хотіла займатися в майбутньому? Керувати рестораном.

Випускники школи: Зоряна (в окулярах), Мирослава (з підтяжками), Анастасія та Мар'ян. Фото: Mateusz Skwarczek/Agencja Wyborcza.pl

Анастасія, SchoUA: Я з Херсона. Спочатку ми поїхали до Одеси, а 5 квітня 2022 року перетнули польський кордон. Оскільки наше місто було окуповане і школа не працювала, у мене не було онлайн-класів, тому я не закінчила дев'ятий клас. Однак, оскільки у мене були дуже хороші оцінки, мене прийняли до десятого класу з вересня. На початку літа, в таборі для української молоді в Ґдині, я познайомилася з Мирою. Так все і почалося, ми вирішили, що будемо ходити до школи разом. У НМТ я беру біологію як додатковий предмет. Хочу вивчати косметологію в Суспільній академії наук у Варшаві. Мені важко відповісти на питання, що мені тут особливо подобається чи не подобається, тому що я вже відчуваю себе тут, у Варшаві, як вдома, це вже моє місце. Хоча після навчання хотілося б трохи помандрувати Європою.

Я вже вільно розмовляю польською, але читати мені все ще було б важко. «Балладину», «Ромео і Джульєтту», «1984», «Джейн Ейр» — я читала українською, а потім у школі ми говорили про них польською на уроках. Це наш спосіб познайомитися з текстом, але також мати можливість обговорювати його польською мовою.

Окрім підготовки до іспитів, я також працюю. Дружина мого брата має фірму з організації святкових заходів, і я там працюю аніматоркою. Мій однокласник Мар'ян також працює з нами як аніматор, просто він цим не похвалився.

Наша школа також організовує інтеграційні заходи — ми регулярно зустрічаємося з польськими старшокласниками і робимо спільний проєкт — готуємо пікнік, наприклад, є мистецькі майстер-класи. Це можливість познайомитися ближче.

Зоряна, SchoUA: Я прочитала «Портрет Доріана Грея» та фрагменти «Пана Тадеуша» польською мовою. Я вже склала іспит з польської мови на рівень В1, тому мені легше.

Я приїхала до Польщі разом із сестрою 8 березня 2022 року з міста Кременчук Полтавської області. Тут на нас вже чекали мама і вітчим.

Я буду додатково складати англійську мову в НМТ. У мене вже є студентський профіль в банківській школі «Меріто», там я хотіла б навчатися на факультеті менеджменту з жовтня.

Працюю офіціанткою на вихідних та під час канікул. Маю багато польських друзів, познайомилася з ними через колегу по роботі

Антоніна Міхаловська: Спочатку навчання в нашій школі було безкоштовним. Кошти надходили в основному від міжнародної гуманітарної організації Save the Children (STC) та інших спонсорів, переважно неурядових організацій. Однак поступово це джерело почало зменшуватися. Наразі, окрім підтримки STC, ми маємо польські освітні субсидії, і батьки платять за навчання 500 злотих на місяць. В обґрунтованих випадках ми зменшуємо цю плату за навчання.

Ми намагаємося забезпечити дітям умови для комфортного навчання — на жаль, багато молодих українців у Польщі цього не мають. Дехто навчається онлайн в українській школі — але чи хтось перевіряє, чи це справді так? Я знаю зі своїх спостережень, що дехто дійсно навчається, а для декого це фікція. Є кілька українських шкіл-інтернатів у Варшаві, трохи більше по всій Польщі. Значна частина українських студентів навчається в державних польських закладах. Як вони туди потрапляють? Багато залежить від конкретного директора, середовища, вчителя. Я знаю старшокласницю, яку вчителька, в межах «інтеграції», з ходу змусила розповісти класу про те, що вона пережила під час війни. Дівчинка відмовилася і отримала одиницю.

З вересня державні польські навчальні заклади мають прийняти 150 000 українських школярів. Це ті, хто зараз «втрачені» для системи. Чи встигнуть школи підготуватися до цього? Чи справді в кожній з них працюватиме міжкультурний асистент, як обіцяли? Чи отримають вчителі належну підтримку?

Варіант другий: польський атестат


Антон, Комплекс шкіл агробізнесу ім. М. Ратая в Клементовицях (Люблінське воєводство): Я в Польщі вже чотири роки, приїхав сюди в перший клас гімназії, тепер буду писати польську матуру. Я вибрав розширений рівень з чотирьох предметів: англійська мова, математика, географія та польська мова. Пізніше я хотів б залишитися в Польщі на навчання, вступити на факультет логістики — Вроцлавський, Лодзький або Познанський університети, я думаю про ці університети. Все залежить від того, як я здам бакалаврат.

У початковій школі в Києві у мене була польська мова як іноземна, і я якось сказав батькам, що цей предмет мене цікавить. Батьки вирішили записати мене на додатковий курс, і так все почалося. Я відвідував його два роки, і в кінці початкової школи склав іспит на рівень B1. Ми вирішили, що я готовий йти до середньої школи в Польщі. Ми говорили, що це краще майбутнє, що освіта, яку я отримаю, буде визнана в усьому Європейському Союзі. Організувати поїздку допомогла фундація Спілки поляків міста Києва, хоча я не маю польського коріння.

Я приїхав сам, живу в інтернаті в Клементовицях, батьки платять за нього. Моя школа — державна. Звичайно, на початку було важко. Перші кілька днів мама дзвонила кожні десять хвилин, щоб запитати, як я себе почуваю. А я не знав, що їсти, як одягатися. Мені просто треба було подорослішати. Перший рік я здебільшого сидів у кімнаті, виходив тільки на заняття і на обід. А потім я сказав собі: я не збираюся бути такою маленькою комашкою. Я почав заводити більше друзів, кудись ходити — з людьми зі школи, як поляками, так і українцями. Вчителі тут були для мене дуже великою підтримкою. Я завжди міг прийти і поговорити з ними, якщо я чогось не розумів, або якщо мені було важко морально.

Пам'ятаю, що на початку навчання я постійно не був впевнений, чи правильно зрозумів математичну задачу. Я також плутав минулий і майбутній граматичий час. Мені знадобилося два роки, щоб повністю адаптуватися. Я прочитав «Дзяди» і «Потоп» повністю. Я не розслабляюся, бо вважаю, що якщо є мета, то треба працювати. Якщо не розумію якогось слова, запитую у вчителів або шукаю в інтернеті. Іноді шукаю дослідження прочитаного.

У нашому класі було одинадцять учнів-українців. Після третього класу нас залишилося семеро. Решта зрозуміли, що не можуть впоратися з підготовкою до атестату зрілості

Але ті, хто залишився, добре вчаться, дехто навіть має стипендію від старости за свої результати. Проте всі вони перебувають у Польщі з першого класу середньої школи, а то й довше.

Моя мрія — подорожувати світом, але для того, щоб досягти цього, мені спочатку потрібно зрозуміти, чим я захоплений і як я збираюся вийти на світовий ринок праці. Зараз я зосереджений на тому, щоб отримати найкращі результати на іспитах та вступити на курс моєї мрії.

Микола, I SLO Беднарська: Ми приїхали до Польщі у 2017 році з Полтави. Так вирішили мої батьки через анексію Криму та погіршення ситуації в нашій країні. Українську школу я пам'ятаю погано, в основному вчителів, які кричали без причини. Тим не менш, на початку я не хотів їхати з дому, у мене там були друзі.

У Варшаві друзі порекомендували моїм батькам, щоб я пішов «на Рашинську». Це початкова школа «Беднарської», громадська школа, можливо, тому вона зовсім не схожа на те, що я знав до цього часу. У будь-якому випадку, мені тут було дуже комфортно. Я навчався в класі для іноземців. Через три-чотири місяці я вже міг спілкуватися польською на базовому рівні. Я міг, наприклад, порозумітися з футбольним тренером, розумів базові фрази в коридорі. Через рік було вже дійсно добре, мені дуже допомагали мої українські однокласники, які були більш просунутими. В останньому класі я прочитав «Каміння на шанець» та деякі інші твори. Я склав іспит з польської мови за восьмий клас на 65 відсотків.

Потім я навчався три роки в Академічній гімназії при Польсько-Японській академії інформаційних технологій, у звичайному польському класі. Спочатку на інформатиці та математиці, потім на мистецтві та інформатиці. Саме там у мене зав'язалися дружні стосунки з поляками, які тривають донині. За рік до атестату зрілості я перейшов на Беднарську. Тут, у свою чергу, я познайомився з деякими людьми з України, колегою з Таджикистану, з Ірану. Моя компанія — це такий мікс.

Складатиму польську матуру: польську, математику та російську. Я не збираюся вступати до університету. Я хочу працювати, в ІТ. Цікавився тим питанням і думаю, що зможу знайти роботу з моїми навичками. Я вчився на курсах, але також багато самостійно і з колегою.

Я дуже люблю Польщу, тільки взимку тут погана погода. У майбутньому я хотів би працювати віддалено, пів року з Польщі, а пів року з Іспанії чи Португалії

З мовним питанням у мене так: мама розмовляє російською, тато — суржиком, сумішшю української та російської мов, поширеною в деяких регіонах України. Вдома я розмовляю російською, але в школі в Полтаві викладання велося українською мовою. Проте я майже відчуваю себе поляком. Коли я зустрічаю українців, які щойно приїхали сюди, я бачу різницю між нами. У наших поглядах, у нашому підході до життя. Я дивлюся в бік Європи. Вважаю, що мушу асимілюватися, оскільки я тут. Я не хочу виділятися. Саме тому я просив пані написати «Міколай», а не «Микола». Роками вже так тут підписуюсь.

Анастасія, Зоряна, заступниця директора Варшавської української школи Антоніна Міхаловська, Мирослава та Мар'ян. Фото: Mateusz Skwarczek/Agencja Wyborcza.pl

Варіант третій — без школи

Я надіслала запити до районних екзаменаційних комісій — скільки українських школярів складатимуть атестат зрілості в їхньому районі цього року. З відповідей: ОКЕ Краків — 32 особи; ОКЕ Лодзь — 27 осіб; ОКЕ Гданськ — 34 особи; ОКЕ Варшава — 32 особи (округ подає дані з усього воєводства). Екзаменаційні комісії не мають інформації про те, чи йдеться про молодих людей, які приїхали до Польщі протягом останніх двох років через війну, чи раніше.

Я зателефонувала до кількох середніх шкіл у Жешуві, сподіваючись, що знайду там когось. У чотирьох школах немає жодного українського гімназиста. Деякі студенти були там деякий час, але потім покинули навчання.

Особа, яка приїжджає без знання мови за рік чи два до іспиту на атестат зрілості, має мало шансів впоратися з підготовкою до польського іспиту, що є викликом навіть для польських учнів, — почула я в одному з секретаріатів.

Оксана Колесник, директорка Варшавської української школи: За даними польського уряду, зараз у Польщі проживає близько 300 000 українських дітей шкільного віку. З них половина навчається в польській системі освіти. Натомість дані українського міністерства показують, що близько 70 000 навчаються онлайн, тому що багато українських шкіл перейшли на таку систему після початку війни. Отже, близько 80 тисяч учнів десь загубилися. Що з ними відбувається? Ми не знаємо, ніхто цього не досліджував. Можливо, хтось навчається у чудовій британській чи французькій приватній школі. Але значна частина, можливо, взагалі кинула або «призупинила» навчання — через нестабільність, відчуття незахищеності, фінансові труднощі. Буває й так, що підліток вступає до польської школи, але потім кидає навчання, бо не може впоратися з програмою, — додає директорка.

Роман: Я приїхав з мамою і молодшим братом два роки тому з Кривого Рогу. У Польщі я взагалі не ходив до школи. Ми жили під Варшавою у незнайомих людей, які дали нам кімнату. У мами на початку не було грошей, і вона весь час хвилювалася, плакала. Тому що двоє моїх старших братів пішли воювати. Тож я пішов працювати. Я допомагав в автомайстерні. Це був не той час, щоб ходити до школи. Стояло питання виживання.

Мій брат ходить до школи, бо йому десять років. Я сподіваюся в майбутньому відкрити власну справу. А поки що мені добре, я маю роботу.

Моя мрія — щоб Україна вступила до Європейського Союзу. Я сподівався, що це станеться, як тільки розпочалась війна, політики це обіцяли. Тоді я весь час перевіряв на телефоні, чи ми вже вступили. Тепер я знаю, що це станеться не скоро. Тому доводиться працювати і жити тут, як вдається.

Оригінал статті польською мовою можна прочитати тут

Переклад: Анастасія Канарська

No items found.
Р Е К Л А М А
Приєднуйтесь до розсилки
Thank you! Your submission has been received!
Oops! Something went wrong while submitting the form.

Репортерка, працює в «Газеті виборчій» з 2010 року. Закінчила акторський факультет Кіношколи в Лодзі. У «Газеті виборчій» висвітлює соціальні питання, освіту, становище міґрантів, психологію, розвиток. Авторка книги «Godzina wychowawcza» (видавництво Czarne). Двічі номінована на премію Grand Press.

Підтримайте Sestry

Навіть маленький внесок у справжню журналістику допомагає зміцнити демократію. Долучайся, і разом ми розкажемо світу надихаючі історії людей, які боряться за свободу!

Субсидувати

Неочікуваний gap year, чи шанс на вступ все ж є? 

«Ми із Запоріжжя, у Польщі від початку війни. Моя 17-річна донька закінчила українську школу дистанційно й паралельно вчилася у 2 класі ліцею у Варшаві, — розповідає її мама Анастасія. — Попри відмінне знання мови та хорошу успішність у польському ліцеї, вона зіткнулася з ігноруванням з боку однокласників. Через це донька категорично відмовилася продовжувати навчання в ліцеї. Тож наприкінці травня ми вирішили вступати до університету з українським атестатом».

Дівчина обрала два варшавських виші: Варшавський університет (факультет охорони навколишнього середовища) та Головну торгову школу (SGH). В SGH вона успішно склала внутрішній мовний іспит на рівень В2 й іспит з економіки, а у Варшавському університеті отримала максимальні 20 балів на співбесіді. Маючи позитивні рішення від обох закладів, абітурієнтка обрала SGH.

Проте в серпні — як і тисячі інших абітурієнтів — вона отримала повідомлення: результати внутрішнього мовного іспиту тепер недійсні. Для підтвердження зарахування потрібно терміново надати офіційний сертифікат рівня В2, виданий уповноваженою установою. 

Родина у розпачі, але сподівається, що оскільки вони складали іспити до появи цього рішення зі змінами, їх все ж зарахують до навчання. Також дівчина зареєструвалася на іспит для офіційного підтвердження знання мови на рівні В2 — WBT Weiterbildungs-Testsysteme GmbH (TELC), який відбудеться наприкінці серпня. 

Але проблема в тому, що сам сертифікат робиться від 3 до 6 місяців, а документи треба подати до 1 жовтня, коли в Польщі починається навчання у вищій школі

«Маємо надію, що результат доньки зарахують за інформацією з реєстру, що вона успішно склала іспит. Будемо писати щодо цього клопотання до ректора вишу», — каже Анастасія.

Як альтернативне рішення родина розглядає незапланований gap-year (рік перерви після закінчення школи перед вступом до університету — Ред.), оскільки в ліцей дівчина повертатися не планує, а школу в Україні вже закінчила. Втім, ця ситуація спричиняє низку інших проблем, адже в Польщі навчання для осіб до 18 років є обов'язковим. Також залишається відкритим питання про майбутнє статусу UKR: чи збережеться він у наступному році, і чи зможуть українські студенти й надалі вступати за спрощеною процедурою, як це було під час тимчасового захисту.

В українців ніхто спеціально не цілився 

Батьки й абітурієнти намагаються зрозуміти причини неочікуваного скасування можливості вступу за внутрішніми мовними іспитами. Адже все відбулося блискавично й неочікувано навіть для самих польських університетів, які розпочали кампанію рекрутації за внутрішніми іспитами на знання мов. Хронологія змін цьогорічної вступної кампанії виглядала таким чином: 

  • 4 квітня 2025: Сейм ухвалив «візовий закон», який зобов'язав іноземців підтверджувати знання мови на рівні B2 з 1 липня 2025 року;
  • 16 травня — 18 червня 2025: відбулися консультації щодо переліку документів для підтвердження мови. Міністерство закордонних справ подало зауваження, наполягаючи на забороні внутрішніх мовних іспитів;
  • 1-30 липня 2025: набувають чинності нові вимоги щодо рівня В2, але остаточного переліку документів ще немає. Університети, керуючись своєю автономією, проводять власні іспити, приймаючи документи та зараховуючи студентів;
  • 24 липня 2025: сталий комітет Ради Міністрів підтримав позицію МЗС, виключивши внутрішні іспити зі списку;
  • 1 серпня 2025: Постанова набула чинності. В університетів відібрали право самостійно перевіряти знання мови абітурієнтів не з ЄС, що призвело до хаосу та невизначеності для тисяч вступників.

На думку українських абітурієтнів, це рішення є тривожним сигналом про можливу радикалізацію політики Польщі щодо іноземців. Серед десятків конспірологічних версій, які з'явилися з цього приводу, звучить навіть про зустріч Глав МЗС України і Польщі Андрія Сибіги і Радослава Сікорського 1 серпня, де начебто український дипломат міг просити польського колегу погіршити умови для вступу українським студентам, щоб зменшити кількість виїжджаючих за кордон підлітків. 

У групах, де спілкуються батьки цьогорічних абітурієнтів, багато розпачу: «Син готувався до іспитів в укритті, ми з Дніпра, розповідає мама 17-річного Богдана Олена, — наполегливо вчив мову, ми двічі їздили в Польщу, заплатили за короткі підготовчі курси, 500 злотих — за внутрішній іспит, а ще репетиторам в Україні, плюс оренда житла, проїзд, харчування в Польщі…і що натомість? Лист про неповний комплект документів. І жодного повідомлення, чи бодай якісь гроші нам повернуть. Шкодую, що обрали Польщу, а не Чехію чи Словакію, які теж розглядали для вступу». 

Разом з тим експертка з питань вищої освіти, засновниця IDEA KLUB Ганна Озімковська, яка багато років супроводжує іноземних студентів у Польщі, впевнена, що в українців ніхто спеціально не цілився, хоча саме українські студенти складають половину іноземних студентів у Польщі. 

Молоді українці на заняттях у Лодзькому університеті. Фото: Tomasz Stanczak / Agencja Wyborcza.pl

На думку Озімковської, через негативне інформаційне поле та посттравматичний синдром, викликаний війною, українці сприймають будь-яку несправедливість на свій рахунок. Однак, ця історія  відголоски корупційного «візового скандалу», який розгорівся в Польщі у 2023 році. 

Коротко нагадаємо, що тоді правляча партія «Право і справедливість» публічно виступала проти міграційної політики Європи та зробила це наріжним каменем своєї передвиборчої агітації. Водночас «іншою рукою» польські консульства видали близько 250 тисяч віз, переважно громадянам Африки й Азії. Частина цих віз була оформлена на підставі навчання в університетах. Проте більшість з цих «студентів» насправді навіть не починали навчання, а використовували візи для подальшої міграції до більш економічно заможних країн.

«Вже під час скандалу було зрозуміло, що систему вступу будуть ущільнювати, — каже експертка Ганна Озімковська. — Виявилося, що в країні немає єдиного реєстру, який допоміг би відділити доброчесних абітурієнтів від тих, хто хоче використати студентську візу як транзитний квиток до інших країн ЄС. Одним зі способів ідентифікації визначили мовний іспит, адже якщо людина налаштована вчитися, вона буде сумлінно готуватися до мовного іспиту».

І хоча цей скандал стався у 2023 році, якісь рішення щодо нього вирішили ухвалити аврально у 2025 році. І вони дуже вдарили по доброчесним студентам, зокрема й тим, хто візи не планує отримувати, оскільки перебуває під тимчасовим захистом, склав польську матуру (аналог українського НМТ). Однак, навіть такі діти не можуть вступити без державного сертифікату B2. 

Щоб вирішити це питання, абітурієнти та їхні батьки створили петицію з проханням відтермінувати зміни для цьогорічних вступників, які просто фізично не встигнуть скласти іспити у визначених державою закладах і донести сертифікати до пакету вступних документів. 

Разом з тим ситуація з новими правилами вступу обурила не лише абітурієнтів, а й самі польські виші. Конференція Ректорів Академічних Шкіл Польщі (KRASP) виступила із заявою, висловлюючи глибоке занепокоєння. Ректори вважають, що нові правила, які скасовують право університетів самостійно перевіряти знання мови, підривають їхню автономію та міжнародний авторитет. У документі зазначається, що припущення про недоброчесність усіх університетів є необґрунтованим, а також наголошується, що такі дії суперечать багаторічній політиці інтернаціоналізації освіти.

Розголос вплинув 

Міністерство науки і вищої освіти Польщі відреагувало на критику та медійний розголос і трохи пом’якшило ситуацію. У зверненні від 8 серпня 2025 вишам дозволили враховувати самостійні перевірки знань до вступу в дію змін (тобто, по суті, дозволили визнати внутрішні іспити, які відбулися до 31 липня 2025 року). А у зверненні міністра від 13 серпня 2025 року визначено, що іноземцям, які склали польську матуру, не потрібно підтверджувати знання мови на рівні В2: «Особи, які закінчили польську середню школу та склали іспит на зрілість з польської мови, не повинні турбуватися про своє майбутнє в польських університетах. Таким людям не потрібно надавати жодних додаткових документів, що підтверджують знання польської мови». 

І дійсно — вже в середині серпня абітурієнти, які складали внутрішні іспити на знання мови у липні, почали отримувати листи про зарахування. Батько одного з них поділився: «Спочатку нам написали, що його прийняли, потім через тиждень надіслали повідомлення з уточненням, що ситуація незрозуміла. Якщо є сертифікат, вони з радістю його зарахують. Ми вже думали, що все пропало, але сьогодні (14 серпня) ми отримали лист — сина прийнято! Тому тримаємо кулаки, щоб вони знову не передумали». 

Міністр пише, що усвідомлює, що такі раптові «нові правила для багатьох людей стали джерелом зайвого стресу», однак, «рішення, прийняті відповідними установами щодо видачі віз іноземцям, … залишаються в компетенції Міністра закордонних справ і консулів». 

Також Міністерство намагається вирішити ще одну проблему для студентів, які не встигли потрапити на іспит з визначення рівня володіння мовою, що проходить двічі на рік. Вони звернулися до Державної комісії з питань сертифікації володіння польською мовою як іноземною з проханням про додатковий іспит з польської мови на рівні B2, а також співпрацюють з Національним агентством академічних обмінів (NAWA) над розробкою та впровадженням нового сертифіката, що засвідчує володіння польською мовою. 

Окремо зазначили, що зараз напрацьовують рішення, «прийнятні для всіх зацікавлених сторін». Ймовірно, тут йдеться про рекомендації для вишів, які попри роз'яснення Міністерства щодо можливості зарахувати студентів без мовного сертифікату — лише за результатами внутрішнього іспиту, складеного до 31 липня, — не поспішають приймати студентів до зарахування. 

Що робити в цій ситуації? 

Експертка Ганна Озімковська радить абітурієнтам, які склали внутрішні іспити на знання мови до 31.07.2025 року, але отримали відмову на вступ (чи невизначеність), не чекати, а терміново подати заяву на зміну рішення про відмову з посиланням на роз'яснення Міністра Науки та Вищої освіти від 08 серпня 2025 року. 

Є чіткі часові періоди:

  • До 30 червня 2025 року діють старі правила: університети можуть зараховувати абітурієнтів без обов’язкового сертифіката B2, якщо такої вимоги не було в їхніх власних ухвалах.
  • 1-31 липня 2025 року — вже діють нові критерії, хоча виші ще могли самостійно перевіряти знання мови (за умови, що вони підтверджували рівень не нижче B2), навіть якщо таких документів немає в офіційному списку.

Експертка вважає, що зараз університети консультуються з юристами й шукають усі правові підстави для зарахування таких абітурієнтів. «Адже вони мають бути впевнені, що не порушують закон, що все відбувається на законних підставах. Вони розуміють, якщо абітурієнт вже сплатив за певні послуги, але не був зарахований, ці кошти доведеться повернути. Більшість студентів-іноземців вчиться на платних відділеннях, це теж втрата значних коштів для університетів. Тому рекомендую подавати запит на зміну рішення, комунікувати з університетом та просити зарахувати за результатами внутрішніх іспитів. Також можна наголосити, що ви зареєстровані для складання іспиту й пізніше надасте сертифікат».

Експертка радить реєструватися на мовний іспит, складати й доносити сертифікат, щоб підстрахувати себе та навчальний заклад. Вже багато вишів, за інсайдерською інформацією, погоджуються на таку процедуру. 

Якщо ж абітурієнт складав внутрішній іспит на знання мови після 1 серпня 2025, коли нові візові зміни набули чинності, тут ситуація однозначна  — знання мови має підтверджуватися виключно документами, які перераховані в розпорядженні Міністра науки та вищої освіти. А саме: 

  • сертифікатом про знання польської мови, який видається Державною комісією з питань засвідчення знання польської мови як іноземної (Państwowa Komisja do spraw Poświadczania Znajomości Języka Polskiego jako Obcego — Ред.);
  • сертифікатами міжнародних інституцій: European Consortium for the Certificate of Attainment in Modern Languages (ECL) чи TELC GmbH, WBT Weiterbildungs-Testsysteme GmbH (TELC);
  • сертифікатом про завершення 9-місячного підготовчого курсу до навчання в польському університеті.

Як не втратити рік? 

Особливо, якщо йдеться про хлопця чи дівчину 17-ти років, які за польськими законами мають вчитися, перебуваючи в Польщі. Тут є кілька шляхів, які залежать від реального знання мови та можливостей родини: 

Якщо рівень знання мови посередній чи низький

  1. Тоді шлях до профільного технікума. Навчання там безкоштовне, буде можливість підтягнути профільну лексику, загалом мову. Є технікуми з гуртожитками й опікунами, якщо батькам потрібно повернутися в Україну. 
  2. Повернення в Україну й отримання мовного сертифікату там. Для цього потрібно шукати заклади, які уповноважені організовувати TELC-іспити з польської мови як іноземної. 
  3. Вступ до «зерувки». Сертифікат про завершення 9-місячного підготовчого курсу до навчання в польському університеті є документом, який підтверджує знання польської мови на рівні B2. Мінус — це не дешева опція, адже потрібно буде заплатити як за навчання близько 2500-3000 злотих, так і за проживання, проїзд, харчування. 

Якщо з мовою проблем немає

І це просто трагічна помилка, що абітурієнт склав внутрішній іспит не в той період, тоді варто реєструватися на найближчий іспит зі знання мови, де видають відповідні сертифікати. Якщо зробити це зараз, то вже у жовтні можна отримати сертифікат. 

Після успішної здачі та отримання сертифікату варто спробувати вступити під час зимової рекрутації. Польські виші є автономними, тому вони самостійно оголошують дати рекрутації, взимку так само можна пробувати вступати. 

«У Польщі 356 вищих навчальних закладів і, звісно, частина набере студентів, але в багатьох будуть ще рекрутації, просто варто слідкувати за оголошеннями, — говорить фахівчиня з питань вищої освіти в Польщі. — У Польщі вступні кампанії, на відміну від України, відбуваються протягом року».

Тож не варто панікувати через те, що дитина «втрачає рік». Польські однолітки закінчують школу у 18 років, тому невелика затримка (навіть пів року) не створить серйозних проблем.

20
хв

Параліч вступної кампанії для іноземців у Польщі: що робити тим, хто не встигає отримати мовний сертифікат?

Галина Халимоник

Вивчення української мови — поставте собі чітку мету

Дуже важливо чесно відповісти собі на просте запитання: яка моя мета? Навіщо я вивчаю українську мову (або будь-яку іншу — адже ця порада універсальна)? Попри уявну простоту, це зовсім не тривіальне запитання, і воно точно не буде марною тратою часу. Мета формує мотивацію, а мотивація — один із ключових чинників у вивченні мов. Якщо ви чітко визначите свою причину, мотивація стане сильнішою.

Причин може бути безліч. Можливо, вас захоплює Україна — і саме тому ви прагнете вивчити мову. Або ж вас цікавлять старослов’янські вірування, а більшість джерел з цієї теми доступні саме українською. У будь-якому разі — це потужна мотивація, адже мова є ключем до розуміння культури країни.

А можливо, ви прагнете долучитися до гуманітарної допомоги чи брати участь у відновленні країни після завершення цього жахіття? Коли маєш конкретну мету, вивчати мову значно легше.

Як вивчити українську мову? Не бійтеся робити помилки

Найважливіше у вивченні української (як і будь-якої іншої) мови — усвідомити, що це процес. Часто тривалий і виснажливий, він потребує зусиль і терпіння. Але пам’ятайте: кожен колись починав. Кожен робив помилки — іноді кумедні, іноді незручні. І це нормально. Не помиляється лише той, хто нічого не робить. У помилках немає нічого соромного. Для мене страх помилитися був великою перешкодою впродовж усього життя, бо я перфекціоністка. Вивчаючи англійську, шведську та іспанську, я довго не наважувалась говорити, доки не відчула, що знаю мову "достатньо добре". Боялася відкрити рота — лише б ніхто не розкритикував.

Це неправильно. 

Вивчення мови — це як тренування в спортзалі. Спочатку важко, болять м'язи, але ви маєте все це пройти. Ви будете робити помилки, плутати слова і забувати їх. Ви будете неправильно ставити наголос, неправильно вимовляти звуки, робити граматичні помилки. 

І що з того? На кожне зауваження чи виправлення реагуйте з усмішкою — це безкоштовна мовна порада, яка робить вас на крок ближче до вільного володіння українською. Не дозволяйте помилкам ламати вам крила. Навпаки — з кожною з них ви вчитеся. І вже наступного разу, найімовірніше, не повторите її.

Вивчіть абетку

Тут немає легких шляхів. Без доброго знання українського алфавіту перейти на вищий рівень — неможливо. Не відкладайте це «на потім» і не сподівайтесь, що літери самі якось запам’ятаються з часом. Так, згодом алфавіт закріпиться в пам’яті — але процес буде значно повільнішим. Крім того, на поляків чекає багато пасток, тому що: 

С це не наше польське «це»,

Р це не наше «пе», 

Н це не «ха», 

В це не «бе», 

а Х це не «ікс»

Це також безпосередньо пов’язане з першою порадою: ви будете помилятися — і це абсолютно нормально. Навіть я, після двох років навчання, іноді читаю якесь слово неправильно. Просто тому, що мій мозок давно закодував певний знак по-іншому — і читає його польською.

Читати вголос 

Однією з найскладніших частин у вивченні мови є вимова та плавність мовлення. Але це можна й варто тренувати — наприклад, читаючи вголос. Така вправа справді дає багато користі. Слухаючи власний голос, ви можете помітити помилки у вимові й поступово їх виправляти. Це також допомагає самостійно виявити "проблемні" слова чи фрази й попрацювати над акцентом. А ще голосне читання — чудовий спосіб подолати мовний бар’єр і здобути впевненість у мовленні.

Як робити це ефективно? Почніть із простих текстів. Обирайте матеріали, які відповідають вашому рівню володіння мовою. На початку це можуть бути короткі статті, казки або діалоги. Коли читаєте вголос — записуйте себе на диктофон і прослуховуйте. Це чудовий спосіб самостійно виявити помилки у вимові та працювати над ними. Намагайтеся читати регулярно — навіть кілька коротких сесій на тиждень дадуть відчутний результат.

Меми, серіали та музика  

Варто зануритися в Інтернет і скористатися можливостями соціальних мереж. Меми — це чудовий спосіб вивчити справжню, живу, навіть «вуличну» мову: сленг і молодіжні вирази. Зазвичай меми мають форму зображень, які допомагають швидше зрозуміти сенс. В Instagram є безліч цікавих акаунтів, на які варто підписатися, щоб зануритися у сучасну українську мову: Memology, Baba i kitTipa.mems.

Вивчаючи українську, ви можете дозволити собі guilty pleasure — «гріховне задоволення». Так називають хобі або заняття, якими приємно насолоджуватися, але не завжди хочеться про це говорити відкрито.

Чому так? Тому що часто це те, що загалом вважають кітчем, неамбітним або не дуже пасує до образу, який людина хоче створити. Тепер же ви можете спокійно розслабитися перед телевізором, дивитися серіали і сказати собі: «Я не лінуюся — я вчуся!» Можна навіть щодня дозволяти собі такий відпочинок. А українські фільми та серіали доступні абсолютно безкоштовно в Інтернеті, наприклад, на YouTube. Там є багато матеріалів, які допомогли мені опанувати мову. Мої улюблені — це: Великі вуйки, Полкан, Спіймати Кайдаша (класика, що неодноразово ставала основою для театральних постановок!), Село на мільйон, чи детектив Коло Омани. Якщо вам не набридла війна, то великою популярністю користується серіал Тільки живи. Дуже великий вибір серіалів є на каналі  1+1 — зверніть увагу на серіали, зняті до 2022 року, там часто можна почути багато суржику.

На YouTube також можна знайти повнометражні фільми. Рекомендую: Скажене весілля. На різних платформах, таких як Netflix чи Canal+, ви знайдете їх набагато більше. Пошукайте також «Мої думки тихі», «Памфір», «Атлантида», «Кіборги», «Зима у вогні» і, звичайно ж, лауреата премії «Оскар» — «20 днів у Маріуполі».

В Україні також можна послухати дійсно гарну музику українською мовою. Познайомтеся з Сергієм Жаданом та його собаками, Христиною Соловій, Клавдією Петрівною або гуртом Boombox. Варто завантажити додаток YouTube Music, в якому можна одночасно слухати пісню і стежити за її текстом. Слова з'являються на екрані перед очима, як під час караоке. Це чудовий спосіб навчитися читати і вимовляти слова. У межах навчання зверніть увагу й на український хіп-хоп — навіть якщо цей жанр не у вашому смаку. Слова у реп-треках чіткі, ритмічні й повторювані, що ідеально підходить для мовної практики. Ознайомтесь із творчістю Skofka, Alyona Alyona, Ariston, Artem Loik та Kalush.

Занурся по вуха

Один із найефективніших способів вивчення іноземної мови — це метод повного занурення. Його суть — створити навколо себе мовне середовище, не покидаючи власного дому. Ми вимикаємо польське телебачення, фільми, серіали й музику. Ми не читаємо польських новин або книг. Замість цього наш день поступово наповнюється Україною: українське телебачення, українські пісні, фільми, блоги, подкасти, соцмережі.

У соцмережах варто підписатися на якомога більше українських акаунтів — тоді ваш стрічка новин стане джерелом щоденного контакту з мовою. Засинайте з подкастом у навушниках, а прокидайтеся з ранковою програмою українською. Оточуйте себе мовою щільно й постійно — і незабаром ви почнете «вбирати» її, як губка. З часом ваш слух уловить ритм, мелодику, інтонацію. А потім, непомітно для себе, ви почнете все краще розуміти — і навіть думати українською.

Комунікація

Остання — і, можливо, найважливіша — порада: виходьте до людей і починайте говорити. Я добре пам’ятаю момент, коли прорвалася через мовний бар’єр. Це сталося на заправці десь під Вінницею. Того дня ми мали доїхати до Запоріжжя, щоб передати дрони військовим. Люди, з якими я подорожувала, вже знали, що я вивчаю українську. Я саме обирала соус для хот-дога — і раптом мене застали зненацька. Хтось передав мені телефон, що вже дзвонив, і сказав: «Домовтеся з ним сьогодні на 18:00». Спершу я застигла. Мені здалося, ніби починається серцевий напад. Але потім — я просто почала говорити. І говорила цілком зв’язно. Ця ситуація показала мені, що я знаю більше, ніж думала. Так, я робила помилки. Але я змогла: домовитися, зустрітися, передати необхідне спорядження на фронт. 

Удачі!

20
хв

Як вивчити українську мову?

Альдона Гартвіньська

Може вас зацікавити ...

Ексклюзив
20
хв

Школа не для всіх? Культурних асистентів і додаткових уроків польської для українців більше не буде 

Ексклюзив
20
хв

«Що сталося з нашим класом?» Велике дослідження, як російська війна руйнує українську освіту

Ексклюзив
20
хв

Ми хочемо, щоб діти не відчували себе позбавленими власної культурної ідентичності

Зверніться до редакторів

Ми тут, щоб слухати та співпрацювати з нашою громадою. Зверніться до наших редакторів, якщо у вас є якісь питання, пропозиції чи цікаві ідеї для статей.

Напишіть нам
Article in progress